他，是青年教师的学习标兵，更是学生们爱戴的“平哥”。在龙马潭潜心育人十八载，他已与团队合力培养清华、北大学子11名，30余名学子考取全球百强名校，200余名学子走进“985”“211”学府大门。2017年，所教授学生在高考语文单科中包揽全市理科前两名，被天立学校授予“高考特别贡献奖”。他就是泸州市骨干教师、教学教研骨干教师，天立教育集团首届特级教师，泸州市天立学校2020级语文备课组组长——张小平。

十年磨剑，在机遇挑战中突破自我

泸县师范毕业留影，第一排左数第四位

“我是从农村走出来的，切身体会到知识改变命运的力量。”当老师，是张小平儿时的梦想。1996年，张小平被分配到泸县云龙镇李湾村小任教。初出茅庐，张小平便接棒四年级两个班级的数学教学任务，但孩子们底子薄、好玩耍，给教学增加了很大难度。为了把孩子们的目光吸引到课堂上，张小平创新形式设置课堂情景剧、投其所好自制教学用具、自掏腰包给予学生精神物质双重奖励，仅第一学期就把全镇排名第12、15名的班级带为全镇第1、2名。

靠着勤奋与努力，2000年，张小平为自己争取到前往泸县云龙镇茅坝中学任教的机会。从小学数学老师到初中语文老师的跨越，是张小平工作以来最大的考验，也激发了他奋斗的决心。张小平一边潜心研读《语文教学技能训练》《中学语言教学研究》等书籍，提升教学技能；一边在《中国文化概论》《育人三部曲》等名家名著中遨游，厚植文学底蕴。

张小平老师所获得的部分荣誉

学科“跨界”后，张小平始终以一名“学生”的心态，跟班听课学、参加培训学、虚心请教学，仅仅用了一年半，他便代表学校参加县级优质课竞赛，并荣获“首届泸县初中语文教师全能竞赛一等奖”。前往泸县一中任教后，他又陆续参加市、县多项比赛，取得泸州市第二届高中语文教学能手决赛一等奖、泸县高中语文教师优质课竞赛一等奖等佳绩。

2020级清北教师语文组合影，左起第四位为张小平老师

2005年，恰逢天立学校选拔优秀教师，张小平参加了本次选拔赛，并凭借一堂精彩的说课脱颖而出。是选择编制继续留在泸县还是放弃编制来到龙马潭？面对艰难的选择，龙马潭与天立学校育才爱才惜才的良好环境，最终打动张小平选择了龙马潭，开启了在天立学校的另一番教书育人之旅。

教书育人，在言传身教中见证成长

张小平老师的课堂

“‘曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子……’那时的张老师一边讲一边画，课讲完了，整个黑板就是一幅栩栩如生的月下荷塘图，印象实在太深刻了！”已在四川大学任教的学生肖敏总对张小平老师授课《荷塘月色》时的场景记忆犹新、念念不忘。

开口能作诗、提笔能画画是张小平活跃课堂氛围的“杀手锏”，但来到天立后，他发现光会讲课、作诗、画画还不够，还需要进一步寻找与学生“共鸣、共情、共行”的又一契合点。

张小平老师的课堂

“展示与分享的平台，是大部分学生内心所渴望的。”张小平在任教中发现，很多同学愿意分享自己的所学所思、所见所闻。为此，张小平从观察学生行为习惯、分析学生性格特点、了解学生兴趣爱好入手，探索“智囊分享课”“阅读鉴赏课”等特色课程，为同学们搭建起调整情绪、展示自我、培养自信的舞台。

“我是一名教师，更是青年成长的见证者。”张小平说，中学阶段是青年成长的关键时期，不仅要抓牢学习，更要走进青年的内心，做青年朋友的知心人、热心人、引路人，要充满智慧地给予学生人文关怀与前进力量。

“入学时，我的成绩在年级上靠后，一度消沉，是平哥不厌其烦帮我分析原因、寻找突破点，为我们提供展示自我、培养自信的舞台，才让我遇见了更好的自己。”张小平2017级学生唐彬鹏在《神州天立 伴我成长》一文中回忆道，在自身的不懈努力与“平哥”的淳淳教导下，唐彬鹏顺利考上四川大学，并在毕业之际获得保送中科院研究生的机会。

学生获市级楹联大赛一等奖、在全国中学生语文能力竞赛中荣获高二年级组二等奖……看着学生们在自己爱好的领域取得优异成绩，张小平也为同学们感到骄傲。

改革创新，在团队建设中谱写新篇

课堂是教学的主阵地，课堂教学改革和课程改革始终是同步进行。为充分发掘学生核心素养，推动学生更好适应课程改革，作为高2020级语文备课组组长，张小平要求每一位组员都要具备“发现”的本领，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发了解学生，要善于条件化、情境化、结构化、生活化处理教学内容，培养学生在真实情境中解决问题的能力。

张小平老师创新写作思维课

作文，语文教学难啃的硬骨头，不仅是学生难学，老师也是同样难教。“作文体现的是学生分析问题、解决问题的能力，且与每位学生的知识储备息息相关。”在张小平看来，作文不仅能看出学生语言的构建和运用，更能看出学生思维的发展与提升。

思维如此抽象的东西，怎样在课堂教学中让学生显现出来？在高2020级18班的写作巩固提升课上，张小平将2019年四川高考作文“毕业前最后一节课”抛给学生们自行讨论，要求同学们借助思维工具表列出“最想上的最后一节课”和“最想在最后一节课发的言”等内容，并要求说明理由。“这其实是一个梳理的过程，学生在讨论时，往往会有很多想法，但落笔就会欠缺条理，通过思维表就可以看到他们思考的过程。”张小平说。

清北教师语文组教学研讨课

带着组员们创新课程设计、开展“主题式”教研修活动，张小平还毫无保留分享自己多次参与优质课比赛、市级联考命题、编撰《聚焦课堂》等经验，带领团队同进步、共成长、创佳绩。作为刘丽娜、陈菊、林悦航三名青年教师的指导教师，张小平始终坚持在空余时间走进三位老师的课堂，详细了解每位老师的教学风格、授课技巧、表述观点，通过交流、探讨、分享，为三位老师量身定制教学研究方向，共促教学质量提升。2019年，本组教师刘丽娜代表泸州市参加“四川省高中语文群文阅读优质课展评活动”还一举取得一等奖的佳绩。

“党的二十大赋予了教育新的战略地位、历史使命和发展格局，新高考已经来临，如何高效促进基础教育和高等教育的衔接贯通，是每一名高中老师的必修课。”谈到改革创新，张小平不由想起了新高考制度，如何有的放矢教学、如何引导学生科目选择又成为老师们亟待探索的课题……

从小学数学跨行初中语文，再步入高中国学课堂，27载教学生涯，张小平用那颗“教书育人”的初心，践行着“赤诚浇新花，丹心映日月”的教育情怀。路漫漫其修远兮，张小平不会停下前行的脚步，在教育这片热土上，他的精彩还在继续。